7月16日上午，外国语学院在伯川图书馆举办“AcaWrite学术英语写作智能体”发布会，并围绕AIGC时代学术英语教学的目标重构、过程创新与评价变革开展研讨。发布会由外国语学院院长孙成志教授主持。

学院副院长曹硕教授系统介绍了研究生公共英语教学改革的理念、目标与实践路径。她强调，学院对研究生公共英语的战略定位已由“语言课程”走向“全球胜任力支撑平台”。围绕这一战略定位，学院从课程体系建设、学生素质能力拓展和教学提质增效三个维度推进改革，推动课程由基础英语向学术英语、专业英语协同发展的体系化转型，并通过课程分类、精准适配、小班教学和教师协同等举措，提升学生的跨文化交流能力与学术输出能力。AcaWrite的研发与应用，正是上述改革理念在人工智能时代的具体实践。

智能体研发团队代表邱进副教授现场演示了AcaWrite的核心功能。AcaWrite以“人智深度协同、过程动态赋能、多维增值评价”为理念框架，构建面向班级教学的学术英语写作支持系统。其主要功能包括：通过启发式追问和脚手架式建议促进学生自主思考；通过动态写作追踪留存人机交互过程与文本修改轨迹；通过整合写作结果与过程数据开展多维增值评价；通过班级全景洞察帮助教师了解学生学习进展、能力表现与共性短板。

在专家点评环节，大连外国语大学原副校长、教学名师常俊跃教授对AcaWrite给予充分肯定。他认为，AcaWrite是人工智能快速发展背景下外语教育教学改革的积极探索，体现了大连理工大学外国语学院在人工智能赋能外语教学方面的前瞻性思考和实践能力。

大连理工大学研究生院副院长王雪华结合学校研究生公共英语教学改革实践进行点评，认可AcaWrite对研究生公共英语教学改革的支撑作用，并围绕AIGC时代外语教师队伍建设、教学评价转型和外语教育发展方向提出了建设性思考。

孙成志院长在进行总结时强调，AcaWrite学术英语写作智能体是学院回应研究生学术英语教学实际需求、推动教学理念与教学方式创新的重要成果，为AIGC时代研究生学术英语教学提供了以过程赋能为核心、以人智协同为路径、以多维评价为支撑的实践方案，对推进公共英语课程数字化转型、促进文科教学改革具有一定借鉴意义。而本次发布会既是外国语学院以人工智能赋能研究生公共英语教学改革阶段性成果的集中展示，也是面向校内相关学院开展教学交流、凝聚改革共识的重要活动。学院将以此次发布为契机，进一步完善教学资源与应用机制，为学校人才培养质量提升和文科教学数字化转型注入新动能。

下一步，外国语学院将持续完善AcaWrite的课程知识图谱、教学案例库和提示语库等配套资源，深化智能体赋能研究生公共英语教学模式的研究与应用，推动教学数据服务教师精准决策和学生个性化发展；同时，学院将积极探索学术英语口语智能体及多智能体协同教学，整合前期教改成果，进一步扩大改革成果的交流与推广。

智能体门户页面

目前，AcaWrite学术英语写作智能体已正式上线开放试用，欢迎各位领导、专家和同仁提出意见建议。

智能体试用链接：https://dllgyyxslw.mh.chaoxing.com

研发团队联系方式：qiujin@dlut.edu.cn