2025年11月2日至9日，我校组织学生赴日本开展研学交流活动。此次行程以“体验日本文化、拓展国际视野”为核心目标，先后走访横滨国立大学、昭和女子大学、立命馆大学及龙谷大学四所日本高校，通过参观交流、课程观摩、文化体验等多元形式，圆满完成各项活动任务，取得的成果如下。 1. 感知不同高校的特色。本次出访的学校有日本国立大学也有私立大学。每所学校都各具特色，且个性鲜明。我们通过走访深度感知各高校的特色，对教育模式的不同有了明晰的对比。 2. 在昭和女子大学与横滨国立大学的泛化交流中，双方从课程设置、社团活动、校园文化等日常话题切入，逐步延伸至学习动力等深层内容，既消除了文化差异带来的陌生感，也为两校建立长期学生交流机制积累了共识。我校学生与龙谷大学学子针对当代大学生共同关注的成长议题，开展了靶向式深度交流。这些专题交流直击重点，产生深度碰撞。 3. 通过沉浸式体验让学生触摸日本文化的内核，培养跨文化沟通能力。在昭和女子大学组织的和果子制作体验中，学生在日方师生的指导下，从食材搭配、造型设计到礼仪规范，全方位感受日本“食文化”中的精致与严谨。制作过程中，日方老师讲解的“和果子与四季风物的关联”“和敬清寂的精神”，让学生理解到文化符号背后的生活哲学。随后的猜谜、小组游戏等互动环节，则以轻松的方式展现了日本青年的思维方式与表达习惯，帮助学生突破语言障碍，学会用非语言沟通辅助理解，提升了跨文化交际的灵活性。 4. 从东京到大阪的新干线行程、城市公共设施的使用体验，以及与高校师生的日常相处中，学生们直观感受到日本社会的秩序感与礼仪文化。如公共场合的轻声交流、垃圾分类的细致规范等，这些细节让学生对“文化”的理解从“特殊仪式”延伸至“生活日常”，培养了尊重差异、包容多元的文化心态。 5. 此次出访作为一次沉浸式的实践教学活动，对学生的综合能力提出了全方位考验，也推动了其在多个维度的成长。 在语言能力方面，学生在实际交流中突破了“课本日语”的局限，学会根据场景调整表达方式。部分日语基础薄弱的学生，通过肢体语言、辅助工具完成沟通，更深刻体会到“沟通的核心是理解与表达，而非完美的语言形式”，增强了语言学习的信心。 在实践能力与团队协作方面，学生全程参与行程规划的细节确认、交流问题的筹备、通过活动，学会了在集体中明确分工、主动配合。 在视野与认知层面，学生跳出单一的教育环境与文化背景，通过对比中日高校的办学理念、青年的成长路径，逐步建立起“国际化视角”——不再局限于自身的专业与校园，而是从更广阔的国际背景下思考个人发展。 | 
